台灣林業經營方向之民意調查

計畫目標：

1. 瞭解國中小教師對林務局業務之認知。
2. 探討國中小教師對林業經營現況與方式之瞭解。
3. 瞭解國中小教師將森林或林業經營融入課程之內容與方式。
4. 瞭解國中小教師對林業經營之期待與建議。

研究成果：（包含執行成果摘要及檢討與建議）

1. 整理歸納國中小學教師對林務局業務之認知與林業經營現況之瞭解情況：
   1. 受訪者多數不曾參與林業相關活動或自然保育生態環教相關研習營，但於教學經驗有半數以上於學年間實施森林或生態保育教育1-2次，其教學構想或資源主要來自時事議題及網路資源。影響教師不曾實施森林或生態保育教育教學之因素為所教科目無相關內容，在教學上希望林務局提供各式影片、教案及學習單。
   2. 受訪者到訪國家森林遊樂區以每年平均1-3次為眾，國家森林遊樂區以墾丁最受青睞，自然保護(留)區則以南仁湖為首，但是大多數不曾參參與林務局舉辦之活動，曾經參與者多以自然保育講座、生態之旅為主，其資訊來源多藉由電視及林務局網站等傳播管道。
   3. 本研究將教學經驗分為融入課程教授及運用輔助教材兩個構面；將生活經驗分為生活體驗-充實資訊、生活參與-參與保育、生活經驗-保育經驗及生活觀念-保育觀念，四個構面；對森林經營之看法則分為知性遊憩、環境保護、森林保育及林業管理、遊憩推廣及林政執行，四個構面。藉由差異分析得知，不同背景受訪者在教學經驗有顯著差異；不同背景受訪者在生活經驗有顯著差異；不同背景受訪者對森林經營看法有顯著差異。
   4. 受訪者認為森林提供之功能主要為「提供涵養水源」、「提供生態保育」及「增進環境綠化」；而林務局業務之重要性依次為「自然資源保育」、「治山防洪」及「環境教育」。多數受訪者曾聽過林務局此機關，而且對林務局持正面之態度。
   5. 受訪者是否參與過林務局舉辦活動的經驗對於其教學經驗上、生活經驗上及其對林務局林業經營的看法上都是呈現顯著差異。
2. 瞭解國中小教師對林業經營之看法並分別針對林務局網站或摺頁、相關研習活動、宣傳手冊、海報、宣傳摺頁、宣導短片等提出相關建議。

1. 對網站之建議　
   1. 需具有準確性與及時性
   2. 設立兒童版內容
   3. 增加網頁內容充足性、豐富性與趣味性
   4. 提供完整森林遊樂區戶外教學課程
   5. 提供森林等相關教材老師下載
2. 對摺頁之建議
   1. 提供資訊充足及達到準確度、及時性
   2. 精簡摺頁內容，避免過多浪費
   3. 摺頁設計附教學趣味性或應用性
3. 對舉辦活動的建議
   1. 舉辦活潑多元的活動
   2. 提供精緻紀念商品
   3. 事後維護的重視與追蹤輔導
   4. 加強行銷與包裝
   5. 提供適合栽種的樹種
   6. 安排活動吉祥物
4. 相關研習活動之建議
   1. 訊息方面的傳遞
      • 公文問題
      • 教育局或教師會的研習公告
   2. 活動內容的建議
      • 寒暑假舉辦
      • 提供較有趣的活動內容
      • 舉辦的活動常出現場場爆滿
5. 對宣導手冊、摺頁、海報、短片之建議
   1. 宣傳不足，且不曉得主辦單位
   2. 趣味性、創意性
   3. 販售出版品的通路
6. 其他
   1. 國家森林遊樂區整體品質之提升
   2. 加強與教育部6大學習網與教師會的連結
   3. 加強媒體宣傳
   4. 校園樹種之推廣

對業務革新、創新之效益：