結合社區與學校的自然資源保育環境教育推動模式研究

本報告旨在研發第一階段社區林業計畫「理念宣導及人才培育」下各利害關係團體所需的教育推動模式。本研究回顧了台灣、美國林務署的保育教育的發展歷程經驗及澳洲的社區永續教育的推動策略與國際保育教育的實務相關的文獻。本研究包括五大研究項目：文獻收集與資料分析、現行常用的教育方法評價、新教育模式的推動需求評估調查、國內相關教育理論與案例模式的分析與比較、適宜性教育理論與模式建議歸納提出。研究團隊採用深度訪談法、問卷調查法、焦點團體法等方法，並依據所蒐集的資料分析撰寫建議。本報告的結果共計五章。前四章主要是回應四個重要關鍵教育人員如林管處及工作站人員、森林志工系統社區組織及學校的工作執行方法、現況、困難與教育需求。本研究最後則依據國外保育教育作法如「地方二十一世紀議程」、「社區行動計畫」、「社會行銷」、「解說」、「新移民與多元文化區域的環境教育」、「促進與引導策略」、保育教育實務及地方環境學習中心、生態博物館、學校生物棲地營造與維護計畫、績效評量等來提出台灣社區林業組織運用教育模式的各種機會。研究結果顯示這些利害關係團體相當渴望強化其教育潛能。而許多已經被國內先驅者採用的策略，都具有推展行銷的價值。